Concurso de postales y felicitaciones navideñas 2020

AVAST mantiene, pese a las restricciónes por COVID19, su tradicional concurso de diseño de postales navideñas entre sus socios y socias.

Como otros años por estas fechas, hemos organizado un concurso para que nuestros socios y socias puedan hacernos llegar postales y frases de felicitación navideñas. Las postales participan en tres categorías de edad: menos de 10 años, entre 10 y 12 años, y 13 o más años.

Tras la deliberación de la Junta con la resolución del “VII Concurso Dibujo Postal de Navidad” y “Frase de Felicitación de Navidad”, queremos AGRADECER Y FELICITAR a todos los socios y socias que han participado en el mismo, anunciando:

En la categoría de 13 años o más la ganadora ha sido: LARA. G. L.

Lara G.L.

Como ganador en la categoría de 10-12 años, ha sido la socia: LAIA. P. A.

Laia P.A.

En segunda y tercera posición han sido, por este orden: CARLA B.C. y AINOA. M.M.

Carla B.C.
Ainoa M.M.

Finalista: Lucas G.C.

Lucas G.C.

El ganador de la categoría de menor de 10 años, ha sido el socio: ALEX S. S.

Alex S.S.

Y finalmente como ganador de la frase de felicitación ha sido la socia: CARLA. B. C. con la frase: 

“Por lejos que estemos, podemos estar muy cerca. Objetivo: Navidades 2021”.

Carla B.C.


¡¡ENHORABUENA A LOS GANADORES!!

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AVAST desde casa

Seguimos en casa para pararle los pies al COVID19. Desde AVAST os queremos lanzar un mensaje de ánimo y, puesto que nuestras actividades presenciales también se han visto interrumpidas, nos pasamos al espacio digital para acercároslas hasta vuestra casa.

Como las redes nos permiten acceder a más personas a la vez, hacemos extensible la invitación a todos aquellos interesados en pasar un rato estupendo, con algunos de nuestros profesores, este próximo sábado 4 de abril por la mañana.

Si no te lo quieres perder, hazte amigo de Asociación Avast en Facebook, apúntate al evento y recibirás un mensaje cuando empiece la emisión. No te arrepentirás.

Os estaremos esperando en Facebook desde las 9:30.

Y no lo olvidéis:

Ánimo que entre todos los conseguiremos

#todoirábien

#yomequedoencasa #AVASTdesdecasa

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14 de marzo, Día de las Altas Capacidades

Las asociaciones dedicadas al apoyo y la defensa de los niños y niñas con alta capacidad de España hemos acordado designar el 14 de marzo como Día de las Altas Capacidades.

Consideramos muy importante la celebración de un día de las altas capacidades, ya que nos da la oportunidad de sensibilizar a la sociedad acerca de las necesidades que tienen los niños y niñas con altas capacidades.

Y, ¿por qué consideramos necesario sensibilizar a la sociedad sobre este tema?:

  • Porque todavía perviven muchos falsos mitos y estereotipos sobre estos niños, incluso entre profesionales educativos, que provocan que “no se les vea”, ya que se busca un estereotipo irreal.
  • Porque aunque las distintas leyes los reconocen como alumnado NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo), la realidad es que en la práctica son poquísimos los casos reconocidos en los centros, y todavía menos aquellos en los que se realiza una intervención adecuada. Se estima que más del 90% están sin identificar.
  • Porque si no tienen la atención educativa que necesitan, adaptada a sus necesidades, muchos pueden desarrollar problemas como falta de autoestima, problemas emocionales, falsos diagnósticos (se distraen, no están quietos, no encajan,…), bajo rendimiento, fracaso escolar, abandono escolar, bullying, etc.
  • Porque incluso entre los que están bien ajustados y no tienen ningún problema, muchos no desarrollarán sus talentos si no tienen los estímulos adecuados.
  • Porque su felicidad, en muchos casos, depende de que estén bien atendidos.
  • Y, porque, en definitiva, tienen el mismo derecho que cualquier otro niño a que sus necesidades sean atendidas.

Por todo ello, queremos concienciar a la sociedad de la necesidad de reconocerles y atenderles.

Para más información sobre el día de las Altas Capacidades y las Asociaciones que lo apoyan se puede consultar la pagina https://www.daacc.es/ .

Este año el objetivo principal del Día de las Altas Capacidades era fijar la fecha. Gracias a todas las asociaciones que han apoyado la iniciativa, esto ya se ha conseguido.

Ahora, toca apuntar la fecha e ir preparando, tranquilamente, el Día de las Altas Capacidades del año 2021.

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La formación del profesorado de la UPV se pone en marcha

Luz Bueno y Rosabel Rodríguez imparten la primera sesión de formación a profesorado universitario, fruto del convenio firmado entre AVAST y la Universidad Politécnica de Valencia

Luz Bueno. Psicóloga experta en AACC, formadora de profesorado y miembro de AVAST

El convenio firmado entre la Asociación Valenciana de Apoyo a niños y niñas con alta capacidad y la Universidad Politécnica de Valencia el pasado mes de Octubre de 2019, sigue materializándose. Tras la ampliación de espacios para las actividades de los sábados, organizadas por AVAST en la ETSII, el 4 de marzo se celebró la primera sesión formativa de profesorado universitario.

La sesión formativa se dividió en dos partes. La primera de ellas, impartida por Luz Bueno, abordó el tema de las altas capacidades desde las edades más tempranas hasta la llegada a la universidad. Para ello se sirvió de los mitos que rodean a los niños y niñas de alta capacidad, desmontando las falsas ideas que distorsionan la realidad de este colectivo. “Se sigue esperando del alumnado de AACC que sean perfectos” decía Luz, cuando no son así. A partir de este nuevo enfoque, se detallaron las características principales con las que empezar a entender la alta capacidad. Desde esta perspectiva, se proponía al profesorado visualizar a sus alumnos con el nuevo conocimiento adquirido. Así, se podría enriquecer la labor docente que ejercen.

Dra. Rosabel Rodríguez. Psicóloga, investigadora y profesora en el ICE

La segunda parte de la sesión estuvo a cargo de Rosabel Rodríguez. A partir del conocimiento adquirido en la primera parte, donde se presentaba al alumnado de alta capacidad a las puertas de la universidad, con toda su carga de experiencias educativas de las primeras etapas académicas, se enriquecieron los conceptos que ayudase a entender y atender las altas capacidades en el contexto universitario. Se hizo especial hincapié en la aceptación de las AACC. “Nos cuesta mucho como sociedad aceptar que las AACC están ahí” decía Rosabel. En la mayoría de las clases, por su comportamiento, se tiende a contemplarlos como un problema más que como una oportunidad para modelar nuevos formatos educativos que realcen y retengan su interés.

El profesorado asistente mostró mucho interés en las propuestas de las dos ponentes. El turno de preguntas mantuvo el nivel de atención mostrado durante la exposición, aclarando y reforzando muchos de los nuevos conceptos alrededor de las AACC.

Se trata de un primer paso muy importante en la formación del profesorado universitario y pionero en la Comunidad Valenciana. La Universidad Politécnica de Valencia y AVAST han hecho posible que se sienten las bases de una atención más rica y emocionante para el alumnado universitario de alta capacidad .

Deseamos y trabajamos todos los días para que esto sea una realidad. Gracias a todos y todas las asistentes.

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Raquel Andrés, Directora de Inclusión Educativa, recibe a las AACC.

AVAST y ACAST, en representación de todas las asociaciones de AACC de la Comunidad Valenciana, se reunen con Raquel Andrés, Directora de Inclusión Educativa, y Vicent Bueno, Jefe de Sección de Orientación Educativa.

El año 2020 empieza con fuerza en AVAST. Las actividades del fin de semana siguen manteniendo un alto nivel de interés entre los niños y niñas de la asociación. Las familias colaboradoras y miembros de la Junta Directiva han participado en diferentes actividades potenciando la visibilidad de las altas capacidades. Y, a modo de broche del mes de enero, José Antonio, el presi, junto a Luz y Patricia, psicólogas y colaboradoras de AVAST, han mantenido una interesante y fructífera reunión con Raquel Andrés, Directora de Inclusión Educativa y Vicent Bueno, Jefe de Sección de Orientación Educativa, en la Consellería d’Educació.

De izquierda a derecha: Román Ferrer, presidente de ACAST. Vicent Bueno Ripoll, Jefe de Sección de Orientación en Conselleria d’Educació Formació i Ocupació. Raquel Andrés Gimeno, Directora General de Inclusión Educativa. Jose Antonio Dominguez, presidente de AVAST, Luz Bueno y Patricia Mayordomo psicólogas y colaboradoras de AVAST

La reunión estuvo marcada por el interés y compromiso de los responsables educativos, en recabar la mayor cantidad de información, demandas y objetivos por parte de AVAST y ACAST, en representación de todas las asociaciones de alta capacidad de la Comunidad Valenciana, para fijar un plan de acción integral con el que iniciar un proceso amplio y transversal de atención al estudiantado de altas capacidades.

Con la idea de centrar la reunión en el sencillo objetivo de poner en valor la legislación vigente, donde las bases para la atención al alumnado de alta capacidad ya está reflejado, se hizo entrega de un documento de mínimos exigibles a los Centros Educativos. Este documento lo firmaba el total de las asociaciones de alta capacidad de la Comunidad Valenciana: ACAST, AVAST, AMARAC, ALASAC y ACYTAL.

Los puntos fundamentales tratados fueron:

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AVAST en Plaza Radio

Este martes 17 de diciembre hemos estado en Plaza Radio, en el programa “Obligaciones, las justas” conversando con Raquel Romero sobre Altas Capacidades y nuestra asociación. Por parte de AVAST, ha acudido nuestro presidente José Antonio, junto con Luz, Patricia y Tomás, uno de nuestros socios veteranos.

José Antonio ha empezado explicando que AVAST es la asociación valenciana de apoyo a las altas capacidades y que fue fundada por el psicólogo infantil y escolar Francisco Gaita hace ya 29 años, siendo de las primeras asociaciones en España. Actualmente, es una asociación integrada por personas de altas capacidades, la mayoría de las cuáles son niños y niñas, representados por sus padres en la asociación mientras son menores. Ha comentado, también, que los posibles problemas que pueden surgir en el entorno escolar, tanto de fracaso escolar como de rechazo a la escuela o malestar emocional, parten normalmente de una inatención educativa a las altas capacidades en la escuela.

Luz ha explicado que hay padres que acuden a la asociación pensando que sus hijos tienen problemas para relacionarse y que les fallan las habilidades sociales, pero que una vez empiezan a acudir a las actividades, se dan cuenta de que no tienen problemas para socializar. En realidad, lo que estaba sucediendo era que el niño no encontraba intereses o puntos en común con sus compañeros en el colegio debido al desfase con ellos, pero no por falta de habilidades sociales, sino por disincronía con el entorno. Además, ha hablado sobre la problemática de la identificación de nuestro colectivo en las escuelas.

Patricia ha comentado que la asociación ofrece a los padres un lugar donde compartir experiencias y poder hablar con libertad del día a día como padres de niños de Altas capacidades y de las dificultades con que algunos se encuentran, así como charlas formativas e informativas impartidas por profesionales. Ha contado como hay familias a las que se les aconseja que no lo comenten o que no se sienten con libertad de hablar en su entorno sobre las características de sus hijos, lo cual es debido a los mitos y estereotipos erróneos sobre este colectivo, que terminan derivando en incomprensión.

Tomás ha explicado que nos reunimos cada dos semanas (excepto puentes o festivos) y ha relatado cómo la asociación supuso para él un lugar en el que relacionarse con otros niños y niñas con los que podía ser él mismo todo el tiempo. Ha explicado cómo el contenido escolar se le hacía aburrido y no sentía motivación hacia ninguna de las materias, pero que al contrario de lo que les sucede a muchos de sus compañeros de AVAST, ha tenido la suerte de que en su colegio le intentaron ofrecer ayuda. Si bien reconoce que no tenían la formación adecuada para ello, por lo que las medidas no fueron todo lo exitosas que podrían haber sido, agradece mucho el esfuerzo.

Podéis escuchar aquí toda la intervención :

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FEVANE

Desde AVAST estamos felices de anunciar que el martes 9 de julio se creó FEVANE, la Federación Valenciana de Entidades Vinculadas a la Neurodiversidad y como AVAST formamos parte del grupo de entidades fundadoras junto a FECOVADAH, YOU CAN, AVADIS, ACOVASTTA y MIRA´M

La unión hace la fuerza, y todas juntas lucharemos por la defensa de los derechos educativos y sociales de las personas con neurodiversidad.

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Datos sobre identificación de las Altas Capacidades en la Comunidad Valenciana

El pasado 11 de junio, el Gobierno publicó los datos estadísticos del curso 2017-2018, entre ellos los datos de Alumnado Con Necesidades de Apoyo Educativo, grupo al que pertenecen las Altas Capacidades de acuerdo con la legislación vigente. Se pueden consultar los datos relativos a las Altas Capacidades en este enlace: Datos del MEC sobre AACC 2017-2018

Llama la atención que la única Comunidad Autónoma que no presenta datos al respecto es la Comunidad Valenciana. Por ello, nos hemos unido todas las asociaciones de Altas Capacidades de la Comunidad Valenciana para pedir explicaciones sobre los datos no proporcionados de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.

A continuación, podéis ver el escrito que hemos presentado en Consellería d’Educació por registro de entrada de forma conjunta las siguientes asociaciones: ACAST, AVAST, AMARAC, ALASAC y ACYTAL.

A continuación, podéis escuchar el audio de la intervención del presidente de AVAST el 21-06-2019 en el programa “Hora 14 Comunitat Valenciana” de la Cadena SER Valencia.

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