Citas y frases célebres

“Tan injusto es tratar desigual a los iguales como igual a los desiguales.” Aristóteles

“Una puntuación en un test de CI es un predictor bueno, pero claramente incompleto y, desde luego, no infalible de la capacidad futura de un niño o joven.” Steven Pfeiffer

“Los niños de altas capacidades cometen errores y se equivocan. Les puede interesar la física cuántica y olvidarse de poner la mayúscula al inicio de un texto.” Altascapacidadesytalentos.com

“El talento que no se cultiva se pierde.” Javier Tourón

“Una persona inteligente no es la que más sabe, sino la que más ve soluciones de problemas; la inteligencia es la capacidad de solucionar problemas”. Rodolfo Llinás

“A veces las mentes más brillantes e inteligentes no brillan ante pruebas estandarizadas porque no tienen mentes estandarizadas.” Diane Ravitch

“Los niños brillantes acuden a la escuela sin enfrentarse a retos que les supongan un esfuerzo y un trabajo de auto-superación. Crecen pensando que ser inteligente significa no tener que esforzarse. La primera vez que se enfrentan a una tarea difícil, piensan que, después de todo, no son tan inteligentes.” Sally Reis

“Un niño es especial si creamos las condiciones en las que ese niño pueda ser un especialista dentro de un grupo especializado.” Joseph Renzulli.

“No se trata de acelerar sino de dejar de pisar el freno.” Javier Tourón

“Las altas capacidades no son la causa de ningún problema psicológico asociado. La falta de atención y comprensión sí.” La Rebelión del talento.com

“Situaciones relativas al bien y al mal, y la maldad en abstracto, son problemáticas para los niños y niñas muy dotados. Tienen conciencia de ellos, pero no la madurez emocional necesaria para lidiar con ellos.” Leta Hollingworth

“El mayor peligro de tener Altas Capacidades es que puede que nunca aprendas a esforzarte.” Tibor Fischer

“Nuestro sistema educativo sufre de la ilusión de que las mentes más dotadas son una rareza, sin embargo, es que el escenario más probable es que nuestros métodos de evaluación son burdos e ineficientes en su detección.” Kaufman

“¿Calzarías a todos los niños de la misma edad con zapatos del mismo número?” Marta Tourón

“Uno de los síntomas más llamativos de la agudeza intelectual es el interés temprano en los orígenes y los destinos. ¿Cómo surgió la luna? ¿Quién hizo el mundo? ¿De dónde vengo? ¿Qué pasará cuándo muera?” Leta Hollingworh

“No me sigáis a mí, seguid al niño.” María Montessori

“El talento es importante, pero son las horas de práctica lo que hace la diferencia.” David Fischman

“Existe algo mucho más escaso, fino y raro que el talento. Es el talento de reconocer a los talentosos.” Elbert Hubbard

“La gente asume el estereotipo de que los niños precoces van a ser científicos. Es como decir que si eres alto vas a ser jugador de baloncesto.” David Lubinski.

“Digamos que IGUALDAD significa que cada uno tiene derecho a ser DIFERENTE a todos los demás.” Umberto Eco

“La inteligencia no consiste en no cometer errores, sino en descubrir el modo de sacarles provecho”. Bertolt Brecht

“Si la capacidad ha de transformarse en talento, la educación es lo que está en medio”. Javier Tourón

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