CURS:
“EL REPTE DE LES ALTES CAPACITATS A L’ESCOLA ACTUAL”
CANVIAR LA MIRADA CAP EL NOSTRE ALUMNAT
L’objectiu d’aquest curs organitzat per AVAST (Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) és ajudar als docents a: reflexionar, conéixer, aprendre, entendre, valorar i intervindre.
- Reflexionar sobre la diversitat a les nostres aules. Són realment inclusives?
- Conéixer de què parlem, a qui ens referim, característiques, mites i necessitats.
- Aprendre a identificar-los i entendre les diferències i necessitats de cadascun.
- Valorar l’enriquiment que suposa tindre una aula diversa i intervindre per a oferir, dins l’aula ordinària, una educació inclusiva i equitativa a tot l’alumnat i, concretament, a les altes capacitats… cap a una escola de qualitat.
- Dates 20, 25 de febrer i 4, 6, 11, 13, 25, 27 i 30 de març. El curs té una durada de 40 hores (30 d’assistència a les sessions programades de manera presencial o online més 10 d’aplicació pràctica)
Horari i lloc:
- Dissabtes de 10:00 a 14:00 atesa l’evolució de la COVID-19, les sessions previstes inicialment com a presencials, passaran a realitzar-se de forma online mitjançant la plataforma ZOOM. Si la situació així ho permetés, es valorarà la possibilitat de realitzar la presentació o la cloenda de manera presencial.
- Dijous de 17:30-20:30 classes online a través de la plataforma Zoom.
Dirigit a Professorat d’Educació Infantil, Primària i Secundària. Estudiants de Magisteri, Pedagogia, Psicologia i altres diplomatures relacionades amb l’educació. En cas de quedar places disponibles podrà accedir qualsevol persona interessada.
Activitat Certificada per la Conselleria d’Educació, Formació i Ocupació com a Formació permanent del professorat, reconeixent a l’associació AVAST com a entitat col·laboradora segons resolució de 20 d’octubre de 2020, de la Secretaría Autonòmica d’Educació i Formació Professional.
CONTINGUTS DEL CURS
- Bloc I: Sensibilització
- Justificació de la necessitat d’atenció dins de l’aula /centre.
- Desterrar mites sobre les altes capacitats.
- Bloc II: Detecció i Identificació
- Diferenciar entre diferents termes.
- Característiques d’este alumnat.
- Pautes per a detectar-los a l’aula.
- Identificació de necessitats (educatives, emocionals o socials) i informe sociopsicopedagògic.
- Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa
- Diferents mesures educatives per al desenvolupament de totes les capacitats.
- Necessitats socials i emocionals dels alumnes amb altes capacitats i la relació família-escola.
- Paper que fan les associacions i què aporten a l’alumnat amb altes capacitats i a la seua família.
- Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències reals d’aula
- Des de Primària a Secundària i Batxillerat.
- Professorat de PT.
- Estratègies metodològiques i propostes d’activitats per ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb altes capacidtats, dins l’aula ordinària, mitjançant programacions inclusives.
PROGRAMA DEL CURS
1ª Sessió dissabte 20.02.2021 (horari: 10:00-14:00)
- 10.00-10.30 Inauguració del curs per José Antonio Domínguez, president d’AVAST
- 10.30-11.30 Presentació del curs, dels ponents i resposta dels possibles dubtes.
- 11.30-11.45 Descans
- 11.45-13.45 Bloc I. Sensibilització. Ponent: Luz Bueno
- Justificació de la necessitat d’atenció dins l’aula/centre.
- Desterrar mites sobre les altes capacitats.
- És un dret: des d’una mirada inclusiva i a nivell legislatiu.
- Sé realment a qui m’estic referint al parlar d’aquest alumnat?. Desterrar mites.
- Conseqüències: xifres i possibles problemes si no es detecten o no s’atenen.
- 13.45-14.00 Precs i preguntes.
2ª Sessió dijous 25.02.2021 (horari: 17:30-20:30)
- Bloc II. Detecció i Identificació. Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo
- L’escola que volem: de qualitat, inclusiva i equitativa per a tots.
- La detecció com a primer pas per entendre les diferències i poder oferir el recolzament que necessita aquest alumnat.
- Breu contextualització històrica i models actuals
- Diferenciació de termes.
- Detecció a l’aula.
- Possibles problemes a l’aula derivats de les seues característiques.
3ª Sessió dijous 04.03.2021 (horari: 17:30-20:30)
- Bloc II. Detecció i Identificació. Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo
- Identificació de necessitats (cognitives-emocionals-socials) a través de les barreres amb les quals es poden trobar i les fortalesses amb les quals compten.
- Quan i amb quina finalitat.
- Paper que juguen els diferents agents que envolten l’alumnat en la detecció.
- Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa
- Canvi de mirada a l’alumnat d’altes capacitats. Cap a l’atenció educativa de tots els alumnes des de la legislació actual.
4ª Sessió dissabte 06.03.2021 (horari: 10:00-14:00)
- 10.00-12.00 Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa. . Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo
- Necessitat d’un canvi metodològic; DUA i multinivell.
- Recolzament de l’especialista de Pedagogia Terapèutica
- Relació Escola-Famílies; apropament des de la tutoria.
- L’associació AVAST; recolzament emocional i social per a un correcte desenvolupament.
- Exemples pràctics de les diferents opcions d’atenció.
- Precs i preguntes
- 12.00-12.15 Descans
- 12.15-13.45 Bloc IV. De la teoria a la pràctica: Reflexió sobre la realitat d’aula: la necessitat d’un canvi metodològic. La inclusió implica modificació. Ponent Isabel Pérez.
- 13.45-14.00 Precs i preguntes.
5ª Sessió dijous 11.03.2021 (horari: 17:30-20:30)
- Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experièncias d’aula. Ponent: Isabel Pérez
- Atenció al ’alumnat de 1r i 2n d’Educació Primària.
- Quan modificar els continguts passa de ser una opció a convertir-se en una necessitat.
- Estratègies metodològiques i propostes d’activitats, idees, recursos, opcions, possibilitats,…. per a treballar les distintes àrees des d’una perspectiva inclusiva que permeta ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb AACC.
6ª Sesión sábado 13.03.2021 (horario: 10:00-14:00)
- Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències d’aula.Ponent: Isabel Castillo
- La quotidianetat amb reflexió es converteix en excepcional
- Atenció a l’alumnat de 3r i 4t d’Educació Primària. Atendre a tota la campana per al control emocional, la integració social i el desenvolupament del talent des de las àrees instrumentals i l’acció tutorial.
- Educar des dels extrems perque tots es beneficien
- 1ª Part:
- Proposta pràctica d’intervenció educativa per a l’alumnat de 3r i 4t en tutoria, valors socials i temps de pati.
- Objectiu: Despertar en l’alumnat la conciència, expressió, autocontrol i empatía emocional amb programes d’intervenció concrets dissenyats per a l’alumnat d’esta etapa educativa.
- 2ª Part:
- Proposta educativa per a l’alumnat de 3r i 4t en les diferents àrees curriculars: llengües – matemàtiques – ciències.
- Objectiu: Entendre les diferents estratègies metodològiques, concreció de continguts, competències bàsiques, disseny d’agrupaments, espais, temps, propostes d’activitats i avaluació com a intervenció dinàmica i adaptable a les diferents realitats que hi ha a l’aula i, de manera concreta, a l’alumnat amb AACC d’aquest nivell educatiu.
7ª Sessió dijous 25 .03.2021 (horari: 17:30-20:30)
- Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències d’aula. Ponent: Isabel Pérez
- Atenció a l’alumnat de 5é i 6é d’Educació Primària
- Quan modificar els continguts passa de ser una opció a convertir-se en una necessitat.
- Estratègies metodològiques i propostes d’activitats, idees, recursos, opcions, possibilitats,…. per a treballar en les distintes àrees des d’una perspectiva inclusiva que permeta ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb AACC. Iniciant el camí cap a l’educació secundària.
8ª Sessió dissabte 27 .03.2021 (horari: 17:30-20:30)
- Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferentes nivells a través d’experiències d’aula. Ponent: Manuel Toscano
- Atenció a l’alumnat d’ESO i Batxillerat.
- La transició de Primària a Secundària.
- El repte de l’alumnat d’altes capacitats en Secundària. Perfils de personalitat i problemes associats.
- Problemes emocionales, de socialització i seguiment del currículum en l’ESO i Batxillerat.
- Pautes d’intervenció des de la tutoria amb famílies i equip docent.
- El problema de l’autoestima i la relació entre iguals.
- Estratègies metodològiques en el treball diari de l’aula.
- Proposta d’ampliació curricular per a alumnes d’altes capacitats.
- Estratègies d’avaluació.
- Orientació vocacional i professional per als alumnes d’altes capacitats.
9ª Sessió dimarts 30 .03.2021 (horari: 18:00-20:00)
- Reflexió sobre el que s’ha aprés.
- Dubtes: casos personals als diferents ponents.
- Cloenda del curs per part de José Antonio Domínguez (president d’AVAST)
INFORMACIÓ I MATRÍCULA
Inscripcions: pàgina d’inscripció (termini d’inscripció acabat)
Places limitades. Admissions per estricte ordre d’inscripció.
Preu: 60 €.
Per formalizar la matrícula cal emplenar el formulari d’inscripció que podeu trobar a la pàgina web i abonar el preu del curs en el compte: ES55 2038 6543 92 6000002339 (Bankia). En concepte cal posar Nom + Cognom + “Curs AACC”.
Informació i matrícules: [email protected]
Metodologia xerrades teòrico-pràctiques impartides por professionales amb gran experiència en els continguts a desenvolupar.
PONENTS:
- Luz Bueno Carrasco (Psicòloga, Màster en Detecció, Diagnòstic i Intervenció educativa en Estudiants d’Altes Capacitats)
- Patricia Mayordomo (Psicòloga, Mestra de PT. Experta Universitària en Altes Capacitats i Desenvolupament del Talent)
- Isabel Pérez (Mestra en Educació Primària, treballant a l’aula amb alumnat amb Altes Capacitats des de fa 17 anys)
- Isabel Castillo (Psicòloga, Mestra en Educació Primària amb 30 anys d’experiència)
- Manuel Toscano (Llicenciat en Filosofía, cap de departament de Filosofía a l’IES María Enríquez de Gandía, amb 27 anys d’experiència docent)
- Belén Soriano (Psicopedagoga, Mestra en Educació Primària)
