Formació AVAST 2021

Table of Contents

CURS:

“EL REPTE DE LES ALTES CAPACITATS A L’ESCOLA ACTUAL”

CANVIAR LA MIRADA CAP EL NOSTRE ALUMNAT

L’objectiu d’aquest curs organitzat per AVAST (Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) és ajudar als docents a: reflexionar, conéixer, aprendre, entendre, valorar i intervindre.

Reflexionar sobre la diversitat a les nostres aules. Són realment inclusives?
Conéixer de què parlem, a qui ens referim, característiques, mites i necessitats.
Aprendre a identificar-los i entendre les diferències i necessitats de cadascun.
Valorar l’enriquiment que suposa tindre una aula diversa i intervindre per a oferir, dins l’aula ordinària, una educació inclusiva i equitativa a tot l’alumnat i, concretament, a les altes capacitats… cap a una escola de qualitat.
Dates 20, 25 de febrer i 4, 6, 11, 13, 25, 27 i 30 de març. El curs té una durada de 40 hores (30 d’assistència a les sessions programades de manera presencial o online més 10 d’aplicació pràctica)

Horari i lloc:

Dissabtes de 10:00 a 14:00 atesa l’evolució de la COVID-19, les sessions previstes inicialment com a presencials, passaran a realitzar-se de forma online mitjançant la plataforma ZOOM. Si la situació així ho permetés, es valorarà la possibilitat de realitzar la presentació o la cloenda de manera presencial.
Dijous de 17:30-20:30 classes online a través de la plataforma Zoom.

Dirigit a Professorat d’Educació Infantil, Primària i Secundària. Estudiants de Magisteri, Pedagogia, Psicologia i altres diplomatures relacionades amb l’educació. En cas de quedar places disponibles podrà accedir qualsevol persona interessada.

Activitat Certificada per la Conselleria d’Educació, Formació i Ocupació com a Formació permanent del professorat, reconeixent a l’associació AVAST com a entitat col·laboradora segons resolució de 20 d’octubre de 2020, de la Secretaría Autonòmica d’Educació i Formació Professional.

CONTINGUTS DEL CURS

Bloc I: Sensibilització

Justificació de la necessitat d’atenció dins de l’aula /centre.
Desterrar mites sobre les altes capacitats.

Bloc II: Detecció i Identificació

Diferenciar entre diferents termes.
Característiques d’este alumnat.
Pautes per a detectar-los a l’aula.
Identificació de necessitats (educatives, emocionals o socials) i informe sociopsicopedagògic.

Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa

Diferents mesures educatives per al desenvolupament de totes les capacitats.
Necessitats socials i emocionals dels alumnes amb altes capacitats i la relació família-escola.
Paper que fan les associacions i què aporten a l’alumnat amb altes capacitats i a la seua família.

Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències reals d’aula

Des de Primària a Secundària i Batxillerat.
Professorat de PT.
Estratègies metodològiques i propostes d’activitats per ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb altes capacidtats, dins l’aula ordinària, mitjançant programacions inclusives.

PROGRAMA DEL CURS

1ª Sessió dissabte 20.02.2021 (horari: 10:00-14:00)

10.00-10.30 Inauguració del curs per José Antonio Domínguez, president d’AVAST
10.30-11.30 Presentació del curs, dels ponents i resposta dels possibles dubtes.
11.30-11.45 Descans
11.45-13.45 Bloc I. Sensibilització. Ponent: Luz Bueno

Justificació de la necessitat d’atenció dins l’aula/centre.
Desterrar mites sobre les altes capacitats.

És un dret: des d’una mirada inclusiva i a nivell legislatiu.
Sé realment a qui m’estic referint al parlar d’aquest alumnat?. Desterrar mites.
Conseqüències: xifres i possibles problemes si no es detecten o no s’atenen.
13.45-14.00 Precs i preguntes.

2ª Sessió dijous 25.02.2021 (horari: 17:30-20:30)

Bloc II. Detecció i Identificació. Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo

L’escola que volem: de qualitat, inclusiva i equitativa per a tots.
La detecció com a primer pas per entendre les diferències i poder oferir el recolzament que necessita aquest alumnat.
Breu contextualització històrica i models actuals
Diferenciació de termes.
Detecció a l’aula.
Possibles problemes a l’aula derivats de les seues característiques.

3ª Sessió dijous 04.03.2021 (horari: 17:30-20:30)

Bloc II. Detecció i Identificació. Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo

Identificació de necessitats (cognitives-emocionals-socials) a través de les barreres amb les quals es poden trobar i les fortalesses amb les quals compten.
Quan i amb quina finalitat.
Paper que juguen els diferents agents que envolten l’alumnat en la detecció.

Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa

Canvi de mirada a l’alumnat d’altes capacitats. Cap a l’atenció educativa de tots els alumnes des de la legislació actual.

4ª Sessió dissabte 06.03.2021 (horari: 10:00-14:00)

10.00-12.00 Bloc III: Resposta a les necessitats i intervenció educativa. . Ponents: Luz Bueno i Patricia Mayordomo

Necessitat d’un canvi metodològic; DUA i multinivell.
Recolzament de l’especialista de Pedagogia Terapèutica
Relació Escola-Famílies; apropament des de la tutoria.
L’associació AVAST; recolzament emocional i social per a un correcte desenvolupament.
Exemples pràctics de les diferents opcions d’atenció.
Precs i preguntes

12.00-12.15 Descans
12.15-13.45 Bloc IV. De la teoria a la pràctica: Reflexió sobre la realitat d’aula: la necessitat d’un canvi metodològic. La inclusió implica modificació. Ponent Isabel Pérez.
13.45-14.00 Precs i preguntes.

5ª Sessió dijous 11.03.2021 (horari: 17:30-20:30)

Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experièncias d’aula. Ponent: Isabel Pérez

Atenció al ’alumnat de 1r i 2n d’Educació Primària.
Quan modificar els continguts passa de ser una opció a convertir-se en una necessitat.
Estratègies metodològiques i propostes d’activitats, idees, recursos, opcions, possibilitats,…. per a treballar les distintes àrees des d’una perspectiva inclusiva que permeta ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb AACC.

6ª Sesión sábado 13.03.2021 (horario: 10:00-14:00)

Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències d’aula.Ponent: Isabel Castillo
La quotidianetat amb reflexió es converteix en excepcional

Atenció a l’alumnat de 3r i 4t d’Educació Primària. Atendre a tota la campana per al control emocional, la integració social i el desenvolupament del talent des de las àrees instrumentals i l’acció tutorial.
Educar des dels extrems perque tots es beneficien

1ª Part:

Proposta pràctica d’intervenció educativa per a l’alumnat de 3r i 4t en tutoria, valors socials i temps de pati.
Objectiu: Despertar en l’alumnat la conciència, expressió, autocontrol i empatía emocional amb programes d’intervenció concrets dissenyats per a l’alumnat d’esta etapa educativa.

2ª Part:

Proposta educativa per a l’alumnat de 3r i 4t en les diferents àrees curriculars: llengües – matemàtiques – ciències.
Objectiu: Entendre les diferents estratègies metodològiques, concreció de continguts, competències bàsiques, disseny d’agrupaments, espais, temps, propostes d’activitats i avaluació com a intervenció dinàmica i adaptable a les diferents realitats que hi ha a l’aula i, de manera concreta, a l’alumnat amb AACC d’aquest nivell educatiu.

7ª Sessió dijous 25 .03.2021 (horari: 17:30-20:30)

Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferents nivells a través d’experiències d’aula. Ponent: Isabel Pérez

Atenció a l’alumnat de 5é i 6é d’Educació Primària
Quan modificar els continguts passa de ser una opció a convertir-se en una necessitat.
Estratègies metodològiques i propostes d’activitats, idees, recursos, opcions, possibilitats,…. per a treballar en les distintes àrees des d’una perspectiva inclusiva que permeta ajustar la resposta educativa a l’alumnat amb AACC. Iniciant el camí cap a l’educació secundària.

8ª Sessió dissabte 27 .03.2021 (horari: 17:30-20:30)

Bloc IV: De la teoria a la pràctica als diferentes nivells a través d’experiències d’aula. Ponent: Manuel Toscano

Atenció a l’alumnat d’ESO i Batxillerat.
La transició de Primària a Secundària.
El repte de l’alumnat d’altes capacitats en Secundària. Perfils de personalitat i problemes associats.
Problemes emocionales, de socialització i seguiment del currículum en l’ESO i Batxillerat.
Pautes d’intervenció des de la tutoria amb famílies i equip docent.
El problema de l’autoestima i la relació entre iguals.
Estratègies metodològiques en el treball diari de l’aula.
Proposta d’ampliació curricular per a alumnes d’altes capacitats.
Estratègies d’avaluació.
Orientació vocacional i professional per als alumnes d’altes capacitats.

9ª Sessió dimarts 30 .03.2021 (horari: 18:00-20:00)

Reflexió sobre el que s’ha aprés.
Dubtes: casos personals als diferents ponents.
Cloenda del curs per part de José Antonio Domínguez (president d’AVAST)

INFORMACIÓ I MATRÍCULA

Inscripcions: ~~pàgina d’inscripció~~ (termini d’inscripció acabat)

Places limitades. Admissions per estricte ordre d’inscripció.

Preu: 60 €.

Per formalizar la matrícula cal emplenar el formulari d’inscripció que podeu trobar a la pàgina web i abonar el preu del curs en el compte: ES55 2038 6543 92 6000002339 (Bankia). En concepte cal posar Nom + Cognom + “Curs AACC”.

Informació i matrícules: [email protected]

Metodologia xerrades teòrico-pràctiques impartides por professionales amb gran experiència en els continguts a desenvolupar.

PONENTS:

Luz Bueno Carrasco (Psicòloga, Màster en Detecció, Diagnòstic i Intervenció educativa en Estudiants d’Altes Capacitats)
Patricia Mayordomo (Psicòloga, Mestra de PT. Experta Universitària en Altes Capacitats i Desenvolupament del Talent)
Isabel Pérez (Mestra en Educació Primària, treballant a l’aula amb alumnat amb Altes Capacitats des de fa 17 anys)
Isabel Castillo (Psicòloga, Mestra en Educació Primària amb 30 anys d’experiència)
Manuel Toscano (Llicenciat en Filosofía, cap de departament de Filosofía a l’IES María Enríquez de Gandía, amb 27 anys d’experiència docent)
Belén Soriano (Psicopedagoga, Mestra en Educació Primària)

¡comparte!