- Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades

AVAST y FAMPA Valencia firman un convenio para impulsar la atención a las Altas Capacidades en la escuela pública

La Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades (AVAST) y la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA Valencia) han firmado un convenio de colaboración que marca un paso significativo en la mejora de la atención a las Altas Capacidades en los centros públicos de la Comunidad Valenciana.

Este acuerdo, suscrito por Fernando Javier, presidente de AVAST, y Rubén Pacheco, presidente de FAMPA Valencia, establece una línea de trabajo conjunta, sustentada en la evidencia, para promover una educación más inclusiva, equitativa y sensible a la diversidad del alumnado.

Un compromiso conjunto para mejorar la detección y la atención educativa

Ambas entidades comparten una visión común: garantizar que los niños y niñas con Altas Capacidades reciban la identificación, la respuesta educativa y el acompañamiento que necesitan para desarrollarse plenamente.

El convenio permitirá:

Potenciar la comunicación entre familias, centros educativos y profesionales.
Ofrecer formación y recursos actualizados sobre Altas Capacidades a docentes y familias.
Crear un repositorio digital con guías, plantillas, normativa y materiales prácticos de apoyo.
Impulsar jornadas formativas, talleres y webinars trimestrales, accesibles para toda la comunidad educativa.
Facilitar la detección temprana y promover una intervención educativa adecuada y basada en evidencia.
Difundir buenas prácticas de inclusión educativa en los centros públicos.
Constituir una mesa de trabajo mixta para el seguimiento del acuerdo y la evaluación del impacto.

Una alianza que beneficia directamente a las familias y al alumnado

La colaboración entre AVAST y FAMPA Valencia supone un avance importante para las familias asociadas, ya que fortalece la presencia de las Altas Capacidades en la agenda educativa pública y facilita el acceso a recursos, formación y acompañamiento.

Con este convenio, ambas entidades refuerzan su compromiso con una escuela pública preparada para atender la diversidad y ofrecer igualdad de oportunidades a todo el alumnado.

Seguimos avanzando

Este acuerdo es solo el comienzo de una línea de trabajo conjunta que ya está en marcha. Desde AVAST seguiremos informando sobre próximas acciones, recursos y actividades derivadas de esta colaboración.

Juntos seguimos construyendo un entorno educativo más justo, consciente y comprometido con el desarrollo del talento.

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AVAST avanza hacia una mejor atención educativa de las altas capacidades en la Comunitat Valenciana

**La visita de representantes políticos a los Sábados AVAST en la UPV impulsa una Proposición No de Ley en Les Corts Valencianes.**

El pasado 25 de octubre, AVAST recibió la visita de representantes políticos en los Sábados AVAST de la Universitat Politècnica de València (UPV).
Durante la jornada pudieron conocer de primera mano el trabajo que desarrolla la Asociación con el alumnado de altas capacidades y sus familias, así como las necesidades reales de este colectivo.

Esta visita ha tenido un resultado tangible: la presentación en Les Corts Valencianes de una Proposición No de Ley (PNL) para mejorar la atención educativa a las altas capacidades en la Comunitat Valenciana.

Miquel Soler (ex secretari autonòmic d’Educació y responsable del Àrea d’Educació del PSPV-PSOE), junto con los diputados Mª José Salvador y Pedro Ruíz, recorrieron varios de los talleres de los Sábados AVAST en la UPV. Compartieron tiempo con los niños, niñas y familias, y pudieron conocer de cerca las actividades que desarrollan, el ambiente de aprendizaje, creatividad y colaboración que caracteriza a AVAST.

Posteriormente, mantuvieron una reunión con la Junta Directiva de AVAST, en la que se abordó en profundidad la situación actual del alumnado con altas capacidades en los centros escolares valencianos y las principales áreas de mejora del sistema educativo.

Tan solo tres días después, el 28 de octubre, se registró en Les Corts una Proposición No de Ley sobre la atención educativa al alumnado con altas capacidades, que recoge las iniciativas y propuestas debatidas durante el encuentro.

Principales medidas propuestas:

Elaboración de un Plan Valenciano específico en el marco de la educación inclusiva.
Reforzamiento de la detección temprana y evaluación psicopedagógica.
Formación inicial y permanente del profesorado.
Programas de profundización y enriquecimiento curricular.
Creación de una red de centros de referencia y buenas prácticas.
Grupo de trabajo interinstitucional con participación de familias, asociaciones y universidades.
Campañas de sensibilización a la comunidad educativa.
Medidas de apoyo y acompañamiento a las familias.

Desde AVAST valoramos muy positivamente esta iniciativa y seguiremos trabajando para que se convierta en una realidad respaldada por todas las fuerzas políticas.

Nuestro objetivo es que la atención educativa a las altas capacidades deje de ser “la gran olvidada del sistema” y se consolide como una línea estructural dentro del modelo educativo valenciano.

Esta proposición supone un paso importante hacia una mejora estructural en la atención al alumnado con altas capacidades, y reconoce el trabajo que durante años viene realizando la Unidad de Orientación Especializada (UEO) de Xàtiva.

Avanzamos juntos.

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Altas Capacidades y educación personalizada: encuentro con Inés Cabezas y Susana García-Moya

Autoras del libro Altas Capacidades, ¿y ahora qué hacemos?

El sábado 18 de octubre tuvimos el placer de contar en nuestro espacio Familias en Acción con Inés Cabezas y Susana García-Moya.

Inés es maestra en Primaria y Susana en Secundaria; ambas son especialistas en personalización del aprendizaje y cuentan con una amplia trayectoria educativa.

Además de ser autoras del libro Altas Capacidades, ¿y ahora qué hacemos?, son también madres de niños con AACC e impulsan el proyecto Altas Capacidades en mi aula, un espacio en el que ofrecen recursos y asesoramiento a familias y docentes.

Cómo nació la idea del libro

Las autoras explicaron que la idea de su libro y su proyecto surge al observar la brecha existente entre familias y profesorado, una distancia que es necesario cerrar para mejorar la atención a las altas capacidades —y, en general, a la educación.

💬 Inés: “El colegio no actúa con mala intención; los maestros queremos que nuestro alumnado sea feliz, pero luego encuentras muchas circunstancias como la falta de recursos, la burocracia, las ratios… y los que acusan al final estos problemas son los niños.”

💬 Susana: “Da la sensación de que seguimos con las mismas dificultades en educación respecto a la atención de las altas capacidades que hace muchos años. La idea es empezar a poner soluciones y plantear qué podemos hacer para ayudar a este alumnado en las aulas.”

La diversidad en las aulas: múltiples realidades que atender

Tras observar que muchos niños con AACC aparentemente “no lo parecían”, comenzaron a investigar sobre neurodivergencias y doble excepcionalidad.

Esta última se da cuando una persona presenta simultáneamente altas capacidades y otra (u otras) neurodivergencia(s), como pueden ser TDAH, autismo, dislexia o TEL, entre otras.

Comprobaron que en todas las neurodivergencias aparece el mismo problema: la falta de personalización del aprendizaje, una carencia aún más marcada en los casos de doble excepcionalidad.

Además, hoy en día se identifican muchas más Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) que antes pasaban desapercibidas, lo que revela una mayor diversidad en las aulas.

Por ello, las autoras defienden que no se trata de hacer numerosas adaptaciones sobre una programación inicialmente diseñada, sino de planificar desde el inicio teniendo en cuenta las necesidades reales del aula siguiendo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), preparando desde el principio las propuestas con distintas formas de acceder al contenido, diferentes formas de trabajarlo y opciones variadas para expresarlo, así como diferentes niveles de profundización.

“Abogamos por la personalización del aprendizaje; además, ahora podemos apoyarnos en la inteligencia artificial para ello.”

Un problema de base

Por desgracia, en la formación inicial del profesorado no se abordan en profundidad las altas capacidades, lo que explica los frecuentes “yo no lo veo” en las aulas.

Las autoras subrayan que la atención a la diversidad debe formar parte del día a día en los centros educativos, sin esperar a una etiqueta o diagnóstico: es posible —y necesario— actuar en cuanto se detectan necesidades.

Firma de ejemplares y taller práctico

Además de compartir su experiencia, anécdotas y reflexiones, Inés y Susana respondieron con gran cercanía y profesionalidad a las preguntas de las familias.

Durante la mañana dedicaron y firmaron numerosos ejemplares de su libro a socios y socias de la asociación.

Tras la pausa para el almuerzo, disfrutamos de un taller práctico sobre técnicas de estudio y alumnado con altas capacidades, en el que ofrecieron gran cantidad de consejos y recursos útiles.

Entre otros temas, hablaron de la metacognición, de cómo estructurar mejor las sesiones de estudio, de la necesidad de multinivelar tanto la programación del aula como el trabajo en casa, y de cómo explicar a los propios niños y niñas qué significa realmente tener altas capacidades.

Una mañana para recordar

Fue una jornada muy productiva y enriquecedora, llena de aprendizajes y experiencias compartidas que se nos hizo corta.

“Seguiremos creando espacios de encuentro y aprendizaje como este. ¡Gracias por compartir esta mañana con nosotros!”

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Arrancan con éxito los sábados de AVAST del curso 2025-2026

El sábado 27 de septiembre, las aulas de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y la Escuela Superior de Ingenieros Agrónomos y del Medio Natural de la Universidad Politécnica de Valencia se llenaron de ilusión, curiosidad y energía.

Más de mil niños y niñas con altas capacidades participaron en 200 talleres diseñados especialmente para dar respuesta a sus necesidades educativas y emocionales, en un entorno de comprensión, reto y disfrute compartido.

A las 9 de la mañana los pasillos se habían llenado de reencuentros, sonrisas y también muchos nervios. Los nuevos participantes descubrieron por primera vez los espacios donde pasarán gran parte de sus sábados.

Talleres para todos los intereses y talentos

Nuestro programa de talleres ofrece una amplia y variada oferta que abarca todos los intereses y talentos. Organizados en distintos ejes temáticos, los participantes han podido elegir entre propuestas científicas, artísticas, tecnológicas, creativas o de desarrollo personal, siempre bajo la guía de profesionales especializados.

Nos enorgullece especialmente que algunos de los profesores y profesoras de los talleres sean antiguos alumnos que, tras haber crecido en AVAST, ahora regresan como formadores. Ellos representan el espíritu de continuidad y comunidad que define a la asociación: aprender, compartir y devolver lo aprendido.

En AVAST no nos olvidamos de las familias

Sabemos lo desafiante que puede ser criar a un niño o niña con Altas Capacidades, y también lo importante que es que las familias recibamos acompañamiento y comprensión. Por eso, en AVAST contamos con un programa específico para padres y madres, que incluye actividades como Familias en Acción, el Programa para Familias Nuevas y las Charlas Escuela de Padres, entre otras.

Mientras los hijos disfrutan y aprenden, los progenitores tenemos nuestro propio espacio para reflexionar, formarnos y conectar con otras familias que comparten experiencias similares, sintiéndonos así parte de una comunidad que los comprende y acompaña.

La voz de las familias AVAST

Este año hemos querido preguntar a las familias y recoger las experiencias de padres y madres cuyos hijos e hijas participan por primera vez en los talleres y después del primer sábado en AVAST nos han dicho esto :

“Mi hijo ha salido con ganas de más. Ha despertado en él una gran curiosidad por lo que vendrá, y ha terminado el día con ganas de más. Venía sin saber muy bien a qué se enfrentaba y ha sido, sin duda, un éxito.”

“La impresión inicial no podría ser mejor. La organización, la acogida, las explicaciones y, sobre todo, la satisfacción con la que salió mi hijo, nos hacen pensar que hemos encontrado justo lo que buscábamos.”

“Agradecemos profundamente todo el trabajo que hay detrás de la preparación y organización de las actividades y del funcionamiento del día a día. No hay que olvidar que detrás de AVAST hay padres y madres que, de forma altruista, dedican su tiempo y sus conocimientos, y el resultado es realmente admirable.”

“Nuestro hijo disfrutó mucho y está deseando volver. Tanto que nos está costando gestionar la espera hasta que llegue el próximo sábado de AVAST😅 Sintió conexión con alguno de los profesores y espera con ganas volver.”

“En AVAST esperamos conocer a familias que estén pasando por lo mismo, entender más a nuestro hijo y tener las herramientas para acompañarle.”

Desde la Junta de AVAST sentimos que nuestro primer sábado AVAST fue un éxito y esperamos con muchas ganas seguir celebrando los próximos sábados porque cada mente brillante necesita un entorno que la acompañe, la desafíe y la comprenda.

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Daydream Valencia 2025: 48 horas de talento, creatividad y tecnología

Daydream Valencia 2025 reunió a 50 jóvenes de entre 13 y 18 años en un intenso fin de semana de creatividad y tecnología. Con la colaboración de AVAST y Aula de Ciencia, el evento fue todo un éxito de participación, aprendizaje y cooperación.

50 jóvenes, dos días, un reto: crear un videojuego desde cero.
Así se vivió el Daydream Valencia 2025, un evento internacional impulsado por Hackclub, con la colaboración de AVAST y Aula de Ciencia, que transformó un fin de semana entero en una auténtica fiesta del aprendizaje, la cooperación y la innovación.

Un evento global con acento valenciano

Durante los días 27 y 28 de septiembre, 50 jóvenes entre 13 y 18 años participaron en la edición valenciana del Daydream, la mayor game jam estudiantil del mundo.
El reto: crear un videojuego en tan solo 48 horas, trabajando en equipos, compartiendo ideas y aprendiendo unos de otros.

Gracias a la colaboración de AVAST, que ayudó a la difusión del evento entre sus socios y familias, más de la mitad de los participantes pertenecían a la asociación. Un ejemplo más del compromiso de AVAST con la educación tecnológica, la creatividad y el talento joven.

Aprender haciendo, cooperando y disfrutando

El encuentro tuvo lugar en las instalaciones de Aula de Ciencia, que cedió generosamente sus espacios para acoger la actividad.
Durante dos jornadas completas —con comidas incluidas y un ambiente de entusiasmo contagioso— los participantes trabajaron en el diseño, programación y presentación de sus propios videojuegos.

El formato, promovido por Hackclub, combina aprendizaje activo, colaboración y experimentación. No se trata solo de programar: también hay espacio para el arte, la música, la historia y la comunicación, permitiendo que cada participante aporte su talento al proyecto común.

Orgullo AVAST: tres jóvenes al frente

Desde AVAST queremos expresar nuestro orgullo y reconocimiento especial a Daniel, Carlos y Pablo, tres jóvenes socios de 15 años que asumieron la dirección local del evento con un nivel de madurez, organización y liderazgo extraordinario.
Ellos fueron el motor que hizo posible Daydream Valencia, gestionando la logística, la comunicación con Hackclub y la coordinación con Aula de Ciencia.

Valoraciones muy positivas

Tanto los responsables de Aula de Ciencia como los representantes de AVAST que colaboraron con los tres jóvenes responsables, destacaron la excelente oportunidad formativa y humana que supone un evento como Daydream: dos días llenos de retos, creatividad y cooperación que reflejan a la perfección los valores que promovemos desde la asociación.

La experiencia ha dejado claro que la tecnología puede ser una vía para el desarrollo del talento, la imaginación y el trabajo en equipo.

Un punto de partida

El éxito de esta primera edición en Valencia, con lista de espera y gran acogida por parte de familias y jóvenes, anima a AVAST a seguir colaborando en iniciativas que impulsen la educación tecnológica y las vocaciones STEAM desde una perspectiva lúdica, inclusiva y motivadora.

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📅 Sábado 18/10/25 – Taller Familias en Acción

¡Empieza el curso en el Taller Familias en Accion! 🎉

Un espacio para compartir experiencias, debatir ideas y disfrutar de la visita de Ines Cabezas y Susana García-Moya, autoras del libro 📘”Altas Capacidades, y ahora ¿qué hacemos?”.

Durante la mañana presentarán su obra y harán un taller práctico con herramientas para acompañar a niños y niñas con Altas Capacidades.

🕘 Horario:

Presentación: 9:05–11:00 (con descanso)
Taller: 11:35–13:30 aprox.

📖 Si queréis comprar el libro ese día, rellenad el formulario que recibisteis por correo antes de las 12h

📍 Familias en Acción tendrá lugar en Salón Actos ETSII a partir de las 9:05h

¡Os esperamos con mucha ilusión!

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Altas Capacidades (Out of the Box)

cine y diálogo en la Noche Europea de los Investigadores

El pasado 26 de septiembre vivimos en la sede Edetania de la Universidad Católica de Valencia (Godella) una tarde especial. Bajo el marco de la Noche Europea de los Investigadores, nos reunimos familias, profesionales y personas interesadas en comprender mejor la realidad de las altas capacidades. Fue una cita marcada por la emoción, la reflexión y la cercanía: la oportunidad de ver juntos el documental “Altas capacidades (Out of the Box)”, dejar que nos interpelara y abrir después un espacio de diálogo sincero, donde cada voz aportó luz y sentido.

Altas capacidades (Out of the Box), dirigido y guionizado por Andrea Gómez (2024), estrenado en abierto en Movistar Plus+ el 14 de marzo de 2025, es un documental que no solo retrata una realidad muchas veces invisible, sino que nos invita a cuestionar mitos. Nos recuerda que los estereotipos comunes (el “niño superdotado”, el “genio precoz”), como cualquier estereotipo, desvían la atención de lo verdadero importante y en este caso, de realidades muy complejas. Soledad, incomprensión, abandono del sistema escolar, e incluso dificultades de salud mental son las derivas dolorosas de una neurodivergencia no respetada o reconocida con sensibilidad educativa.

El documental da voz a testimonios en primera persona, de niños, adolescentes, adultos con altas capacidades, familias y comunidad científica, que muestran tanto los desafíos y barreras como la esperanza, el esfuerzo y la urgencia de enlazar el mundo educativo, social y emocional.

Verlo juntos fue ya un acto de visibilización: de reconocer que cada historia importa, que detrás de una etiqueta hay deseos, miedos, luchas y también talento por florecer.

El coloquio: palabras que construyen

Tras la proyección, empezó la mesa redonda, tal y como previsto en el programa. No tardaron en surgir preguntas y enriquecedoras reflexiones de docentes, investigadores e investigadoras en Altas Capacidades y familias sensibilizadas con la atención y apoyo a las altas capacidades.

Participaron familias mostrando su experiencia, miedos y deseos en este tema tan delicado. Desde AVAST, con voz clara y comprometida, intervino Luz Bueno aportando su experiencia de más de veinte años dedicados a acompañar familias y formar docentes, con especial foco en la lucha por la atención inclusiva en la educación primaria y secundaria. Lisardo Fernández, vicepresidente de AVAST, aportó una visión global de los objetivos de AVAST como asociación, haciendo hincapié en la misión de esta: tejer redes para que nadie camine solo.

“AVAST crea espacios seguros para que los socios y las socias puedan relacionarse y crecer, las familias compartan experiencias y, entre todos y todas, visibilicemos y aportemos soluciones para el apoyo y la atención de la alta capacidad en la escuela.”

El evento se cerró con una merienda informal pensada para animar a las familias y a los profesionales que no se conocían a romper el hielo, superando las barreras entre “expertos” y “familias” y reconociendo el esfuerzo mutuo.

Desde AVAST seguiremos organizando este tipo de eventos y animamos a todas las familias a participar en ellos porque sirven de impulso a seguir construyendo una comunidad más atenta, comprensiva e inclusiva. Recordad que cualquier tipo de actividad se comunica previamente a través de nuestro sitio web y redes sociales.

Agradecemos de corazón a la Universidad Católica de Valencia, al equipo investigador de “Atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: Altas Capacidades, Niño Adoptado, TIC”, a las familias y profesionales que vinieron y compartieron su tiempo, su voz y su corazón. Nos quedamos con la certeza de que juntos y juntas somos más fuertes: cuando sumamos experiencias, aprendizajes, emociones y esfuerzo, podemos avanzar hacia una educación que acoge, reconoce diversidad y potencia talentos sin olvidar las fragilidades.

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Noche Europea de los Investigadores – “Out of the Box”

La Universidad Católica de Valencia acoge la Noche Europea de los Investigadores con la proyección del documental “Out of the Box”, seguido de un coloquio y una merienda. Desde AVAST animamos a nuestras familias a participar en esta actividad, que busca despertar el espíritu investigador desde todas sus vertientes y poner en valor la diversidad del talento.

El próximo viernes, 26 de septiembre de 2025, la Universidad Católica de Valencia (sede Edetania, Godella) y AVAST, han organizado la proyección del documental “Altas Capacidades (Out of the Box)” de Andrea Gómez, seguido de un coloquio y una merienda final. Es una magnífica ocasión para debatir sobre la curiosidad científica y el espíritu investigador de nuestros niños y niñas con alta capacidad intelectual.

Horario

Presentación: 18:00–18:10
Proyección: 18:10–19:07 (57’)
Coloquio: 19:07–20:00
Merienda: 20:00–20:30
Lugar: Sede Edetania (Godella), aula de Artística. Actividad gratuita con registro previo.

A quién va dirigido
Estudiantes, profesorado y familias de AVAST; abierto a toda la sociedad. El coloquio abordará mitos y estereotipos sobre las altas capacidades y compartirá buenas prácticas educativas para una escuela más inclusiva.

Inscripción (obligatoria) y aforo
El registro es obligatorio y el acceso está limitado a 40 personas.
Puedes acceder al registro visitando este enlace

Organiza

Equipo de investigación “Atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: Altas Capacidades, TIC” (UCV) y AVAST.
Docente responsable: Ana Mª Casino-García.

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Daydream Valencia: crea tu videojuego en 48h

Daydream llega a Valencia: 48h para crear tu videojuego, gratis, con comida, merch y premios. Abierto a jóvenes de 13–18 años. 27–28 septiembre, Aula de Ciencia. ¡Apúntate!

¿Te mola programar, dibujar, hacer música o inventarte historias? Daydream es la game jam estudiantil más grande del mundo y aterriza en Valencia. Tienes 48 horas para crear tu propio videojuego, solo o en equipo (hasta 3). Es gratis, con comidas incluidas, merch y premios que pueden ir desde un portátil hasta un viaje a EEUU o Japón. ¡Sí, has leído bien!

Quién puede venir: jóvenes de 13 a 18 años (no necesitas experiencia previa; si te gusta el arte, la música o la historia, también eres parte del equipo).

Cuándo y dónde: 27–28 de septiembre · Aula de Ciencia – C/ Felipe Valls 119, 46035 Valencia.

Quiero mi plaza en Daydream Valencia

¿Qué necesito llevar?

Un portátil (usa el lenguaje que quieras; recomendamos Godot porque es ligero y fácil de arrancar).
Cargador y ganas de crear. Lo demás lo ponemos nosotros: conexión, ambiente y apoyo.

¿Tengo que saber programar?

No. Los videojuegos también necesitan arte, música y historia. Aquí se aprende haciendo, con ayuda en sala y con una comunidad internacional creando a la vez en 100 ciudades.

¿Puedo venir aunque no sea de AVAST?

Sí, claro. Es un evento abierto a todo el mundo (si tienes entre 13 y 18). Ven con tus colegas o vente solo/a y aquí montamos equipo.

Ficha rápida

Cuándo: 27–28 septiembre (dos días, 9:00–18:00 aprox.)
Dónde: Aula de Ciencia – C/ Felipe Valls 119, 46035 Valencia
Edad: 13–18 años
Precio: 0 € (comidas incluidas)
Premios: desde merchandising y tech hasta viajes internacionales

Dudas y contacto

Resolvemos por Instagram: @daydreamvalencia. También en la inscripción tienes info actualizada.

Apúntate aquí

Evento organizado junto a AVAST. Abierto a jóvenes de 13–18 años, hasta completar aforo. Mantente al día en el enlace de registro.

Nota para familias: Daydream es una actividad formativa y creativa. Habrá acompañamiento en sala, tiempos de descanso y se fomentará un ambiente seguro e inclusivo.

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Un acuerdo con EVAP para impulsar el talento de nuestras hijas

En AVAST damos un paso más en nuestro compromiso con el desarrollo pleno de niñas con Altas Capacidades Intelectuales. Hemos firmado un convenio pionero con EVAP (Asociación de Empresarias, Directivas y Profesionales de Valencia), una alianza que tiene como objetivo romper las barreras invisibles que impiden que muchas niñas con talento brillen como merecen.

Este acuerdo nace de una realidad que conocemos muy bien: las niñas con Altas Capacidades siguen siendo, en muchos casos, las grandes olvidadas del sistema educativo. El talento femenino a menudo se camufla, se adapta o incluso se esconde, en parte por estereotipos de género que siguen presentes desde edades muy tempranas. Desde AVAST creemos que detectar ese potencial a tiempo y acompañarlo adecuadamente es clave para construir un futuro más justo e igualitario.

Gracias a esta colaboración con EVAP, nuestras niñas no solo serán identificadas y apoyadas, sino que también tendrán la oportunidad de conocer a mujeres referentes, profesionales con trayectorias inspiradoras que pueden convertirse en guías y modelos a seguir. Queremos que nuestras hijas crezcan sabiendo que su inteligencia, su curiosidad y su creatividad son valiosas, y que pueden llegar tan lejos como se propongan.

Este convenio abrirá puertas a nuevas actividades, programas de mentoría, iniciativas educativas con perspectiva de género y, sobre todo, a una red de apoyo que hará posible que ninguna niña con Altas Capacidades camine sola.

A las familias que formáis parte de AVAST: este es vuestro logro también. Seguimos trabajando para que vuestras hijas encuentren los espacios, el reconocimiento y la inspiración que necesitan. Porque el cambio empieza en la infancia, y el futuro se construye hoy.

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