Iqda. José Antonio Dominguez Presidente de AVAST. Dcha. Ximo Más Jefe del Servicio de Inclusión Educativa
Ximo Más, junto al presidente de la Asociación Valenciana de Altas Capacidades Intelectuales, ha inaugurado el Itinerario Formativo AVAST-2022.
En su discurso ha reflexionado sobre la necesidad de establecer vías de conocimiento formativo para el personal docente. Entiende un modelo multidisciplinar, en el que las familias, los profesionales de la educación y la Conselleria d’Educació conformen un conjunto orientado al desarrollo de capacidades y aprovechamiento del talento en el alumnado de altas capacidades intelectuales. Es un empeño político y social desarrollar una escuela de calidad, inclusiva y equitativa.
Por su parte, el bloque teórico ha iniciado el curso con la necesidad de identificación de las altas capacidades.
Luz Bueno. Psicóloga experta en AACCII
Luz Bueno ha propuesto un cambio de mirada hacia la inclusión real de todo el alumnado. Para ello ha incidido en los mitos que dificultan la detección, ha analizado la situación actual del alumnado de altas capacidades intelectuales desde el punto de vista normativo y en el aula, la especial situación de las niñas y ha finalizado con una reflexión sobre las consecuencias de no detectar y/o no actuar adecuadamente.
El sábado 5 de marzo continúa el curso con contenido tan interesante como lo oído en la jornada de hoy. No te lo pierdas.
AVAST cuenta con una voz importante de la Consellería d’Educació para mostrar las líneas de actuación y proyectos orientado a las Altas Capacidades Intelectuales.
El bloque práctico del Itinerario Educativo 2022 de AVAST se inicia con una interesante charla sobre la organización y funciones de la Unidad Especializada de Orientación creada por la Consellería de Educació. Además, se profundizará en la situación actual de la respuesta educativa en el ámbito de las AACCII y se explicará el proyecto de centros CONNECTATS.
La charla estará a cargo de Salvador Borrás. Psicólogo y logopeda colegiado. Funcionario de carrera desde 2005 en la Consellería d’Educació de València desempeñando funciones como: Maestro de audición y lenguaje 2005-2014 y Orientador educativo 2015-2021. Es especialista en altas capacidades y en discapacidad, además de orientador educativo. Actualmente ejerce como director de la Unidad Especializada de Orientación de Xátiva (Valencia). Tiene amplia experiencia en psicología clínica y docente.
Tu formación es importante. Tu alumnado y tú lo sabéis. ¡Matricúlate!
El curso 2022 incluye formación online impartida por grandes profesionales.
El Itinerario Formativo 2022 de AVAST se conforma con un bloque teórico y dos bloques de talleres prácticos. Con el propósito de no poner límites en la formación de los y las profesionales docentes, se aprovecha al máximo la tecnología aplicada a la formación. Así, todos los bloques formativos dispondrán de algunas clases online y, además, se realizará streaming en las clases presenciales.
Dentro del bloque teórico, la formación online estará a cargo de dos grandes figuras docentes en el ámbito de las altas capacidades intelectuales:
El día 8 de marzo se tratará la “Doble excepcionalidad: altas capacidades intelectuales y dificultades específicas de aprendizaje” a cargo de Concepción Barceló. Máster en dificultades específicas de aprendizaje y especialista en convivencia escuela-familia. Ha sido asesora del CEFIRE específico de Educación Inclusiva durante tres años y, actualmente, trabaja como asesora técnica docente en la Subdirección General de Formación del Profesorado. Ha colaborado en la elaboración del protocolo de dislexia de la Dirección General de Inclusión Educativa de la GVA. Participa en el grupo de investigación LEEDUCA de la Universidad de Málaga, liderando el proyecto piloto en la Comunidad Valenciana. Autora de la guía didáctica del libro “Dislexia, el valor de lo distinto”. En la actualidad preside la asociación de dislexia y otras DEA de la Comunitat Valenciana, Trenca-dis.
El día 15 de marzo de impartirá “Altas capacidades: Una guía para la comunidad educativa” a cargo de Teresa de Jesús Cuartero Cervera. Licenciada en Psocilogía por la UV. Máster oficial de internvención en psicología clínica. Orientadora educativa, su trabajo se desarrolla en el ámbito educativo en la infancia y la adolescencia. Coautora de la guía “Altes capacitats intel.lectuals: Una guia per a la comunitat educativa”. Profesora asociada en la Universidad Jaume I de Castellón. Autora de diversos artículos y libros.
AVAST inaugurá su Itinerario Formativo 2022 con una presencia destacada del Gobierno de la Generalitat Valenciana.
La Asociación Valenciana de Altas Capacidades Intelectuales invita a la Dirección General de Inclusión Educativa para apadrinar el Itinerario Formativo 2022 para docentes de educación infantil, primaria y secundaria.
Desde la Conselleria d’Educació suman esfuerzos y compromiso con la formación de los profesionales de la educación, como una apuesta firme por la inclusión de los niños y las niñas de altas capacidades intelectuales en el aula.
Reflexionar, conocer, aprender, entender y valorar al alumnado de altas capacidades intelectuales son los valores que promueve AVAST como parte fundamental en la formación integral de todos nuestros hijos e hijas. De ahí los esfuerzos continuos por ofrecer a los y las docentes, herramientas adecuadas con las que aumentar el éxito de inclusión real en el aula.
¿Eres docente?. No te pierdas esta enriquecedora oportunidad formativa.
AVAST enriquece su itinerario formativo con la inclusión de Carolina Belda como docente.
El programa del Itinerario Formativo 2022, en el bloque práctico dirigido a Educación Infantil y Primaria, modifica su tercera sesión, agendada para el día 14 de mayo, con la incorporación de una nueva charla por cambio en el programa.
Carolina Belda hablará de “Paisajes de aprendizaje competenciales para asegurar el éxito educativo de todo el alumnado”.
Según sus palabras, “los fundamentos del nuevo enfoque curricular se vinculan directamente con la adquisición de la competencias clave para que el alumnado sea capaz de afrontar los retos del siglo XXI. En ese sentido, los paisajes de aprendizaje competenciales basados en el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) y en el multinivel, abren un sinfín de posibilidades para que ningún alumno/a se quede atrás“.
Desde AVAST llevamos mucho tiempo recordando e insistiendo en la necesidad de una escuela inclusiva y equitativa. Seguimos dando pasos con el segundo curso en AACC.
AVAST presenta:
ALTAS CAPACIDADES, UNA RESPUESTA INTEGRAL
CAMBIAR LA MIRADA HACIA NUESTRO ALUMNADO
Este año hemos elegido un formato nuevo. Se han programado 35 horas de formación divididas en dos bloques o cursos independientes, con su correspondiente certificación individual. De este modo, puedes elegir el curso o cursos que mejor se adapten a tus intereses.
Los cursos se distribuyen de la siguiente manera:
Curso teórico común para todas las etapas educativas de enseñanza. Para poder atender, necesitamos conocer.
Curso práctico sobre los diferentes tipos de respuesta educativa para un aula inclusiva. Este curso está separado en dos bloques independientes correspondientes a 1.Infantil y Primaria, 2.Secundaria.
Este itinerario formativo, organizado por AVAST (Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales), tiene como objetivo ayudar a los docentes a: reflexionar, conocer, aprender, entender, valorar e intervenir.
Reflexionar sobre la diversidad en nuestras aulas, ¿son realmente inclusivas?
Conocer de qué hablamos, a quiénes nos referimos, características, mitos y necesidades.
Aprender a identificarlos y entender las diferencias y necesidades de cada uno.
Valorar el enriquecimiento que supone tener un aula diversa e intervenir para ofrecer, dentro del aula ordinaria, una educación inclusiva y equitativa a todo el alumnado y, en concreto, a las altas capacidades…hacia una escuela de calidad.
Entendiendo las Altas Capacidades. Conocer para poder atender.
Fechas del 26 de febrero al 9 de abril. El curso tiene una duración de 20 horas programadas, combinando formación presencial y online.
Opción A. Bloque práctico Educación Infantil-Primaria
Buenas prácticas. Experiencias reales de centros y profesorado de Primaria atendiendo las Altas Capacidades
Fechas del 30 de abril al 28 de mayo. El curso tiene una duración de 15 horas programadas, combinando formación presencial y online.
Opción B. Bloque práctico Educación Secundaria
Buenas prácticas. Experiencias reales de centros y profesorado de Secundaria atendiendo las Altas Capacidades
Fechas del 30 de abril al 28 de mayo. El curso tiene una duración de 15 horas programadas, combinando formación presencial y online.
Dirigido a
Profesorado de Educación Infantil, primaria y secundaria. Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología u otras diplomaturas relacionadas con la educación. En caso de quedar plazas disponibles podrá acceder cualquier persona interesada.
Actividad Certificada por la Conselleria de Educación, Formación y Empleo como Formación permamente del profesorado, reconocido a la asociación AVAST como entidad colaboradora según resolución de 20 de octubre de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional.
Dos equipos de AVAST ganan premios en la convocatoria de Technovation Girls con sus disruptivas propuestas.
El Museo Príncipe Felipe de la Ciudad de las Artes y las Ciencia de València acogió, el pasado sábado 11 de diciembre de 2021 a las 18h, la ceremonia de entrega de premios de los equipos que llegaron a las finales regionales de las ediciones 2020 y 2021 de “Technovation Girls Comunitat Valenciana”.
4HELP recibiendo el regalo de manos de Regina Monsolve
Recordemos que Technovation Girls es el mayor concurso de emprendimiento tecnológico para niñas de entre 12 y 18 años a nivel mundial. Inspira y empodera a niñas y jóvenes de todo el mundo desafiándolas a convertirse en emprendedoras y líderes tecnológicas. Su modelo promueve la resolución de problemas de la comunidad y aborda los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Comunidad Europea (ODS), mediante la creación de un plan de negocio y una aplicación móvil o dispositivo de inteligencia artificial.
4HELP en la feria presentando HELPIA
AVAST estuvo maravillosamente representada por varios equipos. Dos de ellos, con una trayectoria de futuro prometedora, subieron a recoger su premio-regalo. Es un resultado memorable para ser la primera participación de AVAST en Technovation Girl.
Por una parte, el equipo “4HELP” recibió el regalo de la mano de la Presidenta del Colegio Oficial de Agrónomos de Valencia, Regina Monsolve. 4HELP, fué uno de los equipos semifinalistas dentro de Technovation Girls España en la edición 2019-2020. Este grupo está formado por Ana María, Claudia, María, Marina y su mentora Diana. Crearon “Helpia”, una App para prevenir el bulling en las aulas o denunciar en caso de producirse.
THE BESTECHS recibiendo el regalo de la mano de Minerva Pastor
Por otra parte, el equipo “THE BESTECHS”, sin llegar a semifinales como 4HELP, fue seleccionado por el jurado tras la exposición de su trabajo en la feria que se realizó como la antesala a la entrega de premios. Este grupo, formado por Carmen, Lara, Malena, Natalia, Patricia y su mentora Mary, recibió el premio de la mano de Minerva Pastor, representante de la empresa Capgemini. Este equipo creó la App “Ecotechs”. Se trata de una aplicación que, mediante la inteligencia artificial, te permite saber a qué tipo de contenedor debes tirar el residuo generado.
THE BESTECHS en la feria exponiendo ECOTECHS
Todo un éxito del que nos sentimos tremendamente orgullosas en AVAST. Seguimos esforzándonos en conseguir que todo el colectivo de la asociación sienta que tiene mucho que decir y aportar a la sociedad y disfrute en el trayecto.
Desde AVAST llevamos mucho tiempo recordando e insistiendo en la necesidad de una escuela inclusiva y equitativa. Tras el éxito del I curso sobre AACC, damos otro paso más.
AVAST presenta la Jornada:
LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA. UNA RESPUESTA INTEGRAL
CAMBIAR LA MIRADA HACIA NUESTRO ALUMNADO
Esta Jornada organizada por AVAST (Asociación Valenciana de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) tiene como objetivo ayudar a los docentes a intervenir para ofrecer, dentro del aula ordinaria, una educación inclusiva y equitativa a todo el alumnado y, en concreto, a las altas capacidades…hacia una escuela de calidad.
18 y 19 de junio. El curso tiene una duración de 10 horas.
Horario y lugar:
Viernes de 17:00 a 20:00 y sábado de 10:00 a 19:00. Jornada on-line por plataforma Zoom y Meet.
Dirigido a
Profesorado de Educación Infantil, primaria y secundaria y orientadores/as. Tambíen a estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología u otras diplomaturas relacionadas con la educación. Así como a familias y personas interesadas.
Actividad Certificada por la Conselleria de Educación, Formación y Empleo como Formación permamente del profesorado, reconocido a la asociación AVAST como entidad colaboradora según resolución de 20 de octubre de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional.
El pasado 25 de marzo AVAST cerró su primer curso, certificado por la Consellería de Educació, con valoración muy alta por parte de los asistentes.
Terminó el curso de formación para el profesorado. Según relata Luz Bueno, responsable de la organización y ponente del curso, “ha sido una experiencia muy gratificante. Las valoraciones de despedida en el chat dan ánimos a seguir con una segunda edición ;-). Este curso no hubiera sido posible sin la disposición, profesionalidad y entrega de Isabel P., Patricia M., Isabel C., Manuel T. y Belén S. “.
La propuesta inicial del curso era presencial, con un máximo de 30 plazas. Las circunstancias derivadas de las restricciones por COVID19 no permitían su realización normal y se optó por el formato online. El hecho de realizarse online posibilitó el aumento del número de plazas, obteniendo un total de 51 participantes, entre profesores de infantil, primaria, secundaria, PT, orientadores (había de centros concertados y hasta de SPE). Vamos, un poco de todo, que es lo más interesante.
Como toda experiencia nueva, hay muchas cosas que se podrán mejorar en el futuro, pero nos quedamos con lo positivo: un montón de profes con muchas ganas de aprender, con ilusión por atender a tod@s, de querer que los niños y niñas con altas capacidades tengan el espacio que necesitan dentro del sistema educativo (el mismo que cualquier otr@ niñ@, que no se les deje fuera).
Muchas gracias a todo el personal docente que ha participado en este primer curso de AVAST. Su interés, entrega y enormes ganas de aprender ha sido el mejor de los regalos que podíamos recibir. Seguiremos trabajando en pos de una educación inclusiva de verdad.
AVAST, junto a más de cuarenta asociaciones españolas, celebra el “día de las AACC” para sensibilizar sobre la atención que precisa este colectivo en edades tempranas.
Una gran parte de las asociaciones españolas de atención a los niños y niñas de alta capacidad decidieron el pasado año designar el 14 de marzo como día nacional de las Altas Capacidades (AACC).
La coincidencia con la celebración del día internacional (no oficial) del número PI (mes 3, día 14) lo convierte en algo doblemente especial. Un número de infinitos decimales sin periodo que supone un reto para cualquiera que ame de las matemáticas, junto a niños y niñas con necesidades educativas específicas, que los convierten en un reto a la inclusión en el aula de hoy en día para cualquiera que ame de la docencia.
AVAST ha realizado, durante todo el día de hoy, diferentes acciones en redes enfocadas a cumplir con el objetivo de un día tan especial. El siguiente vídeo muestra la firme apuesta por la visibilización de las AACC.
AVAST os desea un feliz día de las altas capacidades
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Nos alegra el apoyo recibido por una gran parte de nuestros seguidores en redes y agradecemos la atención y mensajes de ánimo llegados a nuestras redes, así como el gran esfuerzo de toda la asociación y su grupos de trabajo para seguir defendiendo y visibilizando la necesidad de una educación verdaderamente inclusiva donde quepan todos y todas.
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