FAQ – Preguntas Frecuentes

Preguntas y Respuestas

¿QUÉ ES AVAST?

Es un punto de encuentro para las familias de niños con altas capacidades.

¿QUÉ ES LO QUE HACEMOS EN AVAST?

Principalmente proporcionamos recursos tanto a los niños con altas capacidades como a sus padres.

Para los niños organizamos talleres de habilidades sociales y de enriquecimiento curricular: ajedrez, robótica centrada en la Lego League, dibujo, de lectura, de matemáticas, informática, nuevas tecnologías, cine… con la intención de proporcionarles espacios en donde puedan desarrollar sus intereses y relacionarse con otros niños con altas capacidades.

Para los padres disponemos de varios talleres de apoyo psicopedagógico y de un punto de encuentro en donde compartir con otros padres sus inquietudes.

Dentro de nuestras posibilidades nuestra acción también se dirige a la sociedad de dos maneras principalmente. La primera es a través de la resolución de las dudas que nos plantean los padres de niños de los que se presume que tienen altas capacidades. La segunda es la organización de jornadas y eventos tanto para dar a conocer las altas capacidades a la sociedad como para proporcionar formación al profesorado y asistencia a los colegios que nos lo solicitan.

¿CÓMO PUEDO INFORMARME DE LAS ACTIVIDADES DE AVAST?

AVAST realiza reuniones informativas, para familias con niños y/o niñas de alta capacidad intelectual, donde se explica el funcionamiento de la asociación, los requisitos para formar parte de la misma y resolver todas aquellas dudas que puedan surgir.

Para acudir a las reuniones solo tienes que inscribirte en la que mejor se acople a tus circunstancias, según puedes ver en el calendario de reuniones. Puedes encontrar información más amplia en solicitud de ingreso.

¿CÓMO Y CUANDO PUEDO EMPEZAR A FORMAR PARTE DE AVAST?

Con el ánimo de facilitar al máximo el acceso a los recursos que la asociación pone a disposición de sus miembros, sin perjudicar el ritmo necesario para el correcto funcionamiento de sus actividades, se establece el primer sábado de actividades de cada bimestre como punto de entrada.

El proceso para formar parte de la asociación, una vez se evalúa la alta capacidad, se puede consultar en la solicitud de ingreso.

¿TENGO UN HIJO/A, ALUMNO/A DE ALTA CAPACIDAD?

Se ha comprobado que el porcentaje de acierto en la detección de la alta capacidad por parte de los padres, madres o tutores, no solo es muy alto, sino que es muy superior a la detección por parte de los profesionales educativos que los atienden.

Para tener una idea algo más cercana a lo que habitualmente se encuentra en un niño o niña de alta capacidad, puedes consultar las características más frecuentes. No están todas ni tienen que darse todas para que se deba iniciar un proceso adecuado de detección y evaluación que los identifique. Puedes ampliar información aquí.

¿LA ALTA CAPACIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO VAN DE LA MANO?

Para nada. Se trata de uno de los grandes mitos sobre la alta capacidad, especialmente asentado entre los profesionales docentes. Las altas capacidades no tienen porqué estar ligadas al alto rendimiento académico. Sería lo deseable, pero desgraciadamente, es más común y doloroso encontrar el aburrimiento, la insatisfacción, la apatía y en el peor de los casos, el fracaso escolar en alumnado de alta capacidad. Fruto de un sistema educativo que, en muchas ocasiones, carece de la formación adecuada para detectarlos y ofrecerles la atención que necesitan.

Si quieres, puedes ver más información sobre mitos y errores comunes en alta capacidad.

¿QUÉ HAGO SI…?

Puedes informarte aquí.

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