El encuentro, celebrado en la Universitat Politècnica de València (UPV), reunió a representantes de AVAST, la universidad, la Conselleria de Educación y Les Corts Valencianes, y permitió plantear posibles vías de colaboración entre AVAST y Uruguay.
Un encuentro entre instituciones comprometidas con las altas capacidades
La sesión comenzó con una presentación de la UPV a cargo de su rector, José Capilla Romá. A continuación, el ministro explicó su labor y su responsabilidad en Uruguay y expresó su deseo de aprender de la experiencia de AVAST.
Por parte de AVAST participaron Fernando Javier Martín, presidente; Lisardo Fernández Cordeiro, vicepresidente; y Mariló Ortiz, tesorera. También asistió Flavia Sosa, presidenta de la Fundación Talento Divergente.
La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades estuvo representada por Xaro Escrig, directora general de Innovación e Inclusión Educativa, y Salvador Borrás, director de la Unidad Especializada de Orientación (UEO) para las Altas Capacidades e impulsor del programa Connectats al Talent.
En representación de Les Corts Valencianes participaron Lola Roch, diputada del Grupo Popular y portavoz de Universidades, y María José Salvador y Pedro Ruiz Castells, diputados del Grupo Socialista que impulsaron la Proposición No de Ley de apoyo a las altas capacidades a partir de una propuesta de AVAST.
También participaron los vicerrectores José Francisco Monserrat del Río y Salvador Coll Arnau; y Marina Alonso Díaz, directora del Área de Acompañamiento y Orientación Integral al Estudiante (PIAE+).
El modelo AVAST: una atención centrada en las personas
AVAST nació en 1992 a partir de las inquietudes de las familias y de la necesidad de contar con conocimientos profesionales para responder a sus preguntas, con el impulso de un gabinete de psicología liderado por Francisco Gaita.
Desde entonces, la asociación ha desarrollado una trayectoria de 34 años y reúne actualmente a más de 2.300 familias, con más de 300 nuevas altas al año en los últimos ejercicios.
Su modelo de atención sitúa a los niños, niñas y jóvenes con altas capacidades en el centro y promueve la colaboración entre cuatro agentes fundamentales:
- Las familias, que necesitan información, orientación y recursos para comprender las necesidades de sus hijos e hijas y acompañar su desarrollo.
- El profesorado, que requiere formación para comprender e identificar las altas capacidades y ofrecer una respuesta educativa adecuada e inclusiva.
- Las instituciones, como la Conselleria de Educación, la Unidad Especializada de Orientación y Les Corts Valencianes, que contribuyen a impulsar y coordinar la atención a este alumnado.
- La universidad, como espacio de colaboración, conocimiento y desarrollo de iniciativas vinculadas al talento.
AVAST conecta a estos agentes para favorecer una atención más coordinada y adaptada a las necesidades del alumnado, con el objetivo de que cada niño, niña y joven pueda desarrollar su potencial, sentirse comprendido y recibir el acompañamiento que necesita.
Familias, formación docente y colaboración educativa
El acompañamiento a las familias es uno de los pilares de AVAST desde sus orígenes. La asociación ofrece información, charlas y orientación para ayudarles a comprender las altas capacidades, identificar las necesidades de sus hijos e hijas y disponer de herramientas para acompañar su desarrollo.
La formación del profesorado constituye otro eje fundamental. Comprender las altas capacidades, favorecer su identificación y conocer distintas formas de responder a las necesidades educativas de este alumnado permite avanzar hacia una educación inclusiva que contemple también el desarrollo del potencial de cada estudiante.
Durante el encuentro, Xaro Escrig presentó la apuesta de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa por el talento de todo el alumnado, desde los principios de equidad e inclusión y el bienestar socioemocional.
Por su parte, Salvador Borrás explicó el programa Connectats, con el que la Conselleria busca desarrollar el talento de todo el alumnado. Según los datos presentados durante la sesión, la iniciativa cuenta con una red de 197 centros.
En este contexto, AVAST colabora en ámbitos como la atención a las familias, la información, la formación docente, el enriquecimiento educativo y la sensibilización sobre las altas capacidades.
Iniciativas para impulsar la atención a las altas capacidades
Durante la visita, AVAST presentó dos iniciativas que reflejan su trabajo en los ámbitos institucional y educativo.
El 20 de marzo de 2026, Les Corts Valencianes aprobaron una Proposición No de Ley (PNL) sobre altas capacidades, a partir de una propuesta trasladada por AVAST a los diputados María José Salvador y Pedro Ruiz Castells, que impulsaron su tramitación.
La iniciativa reconoce la necesidad de ofrecer una respuesta educativa específica y coordinada, y plantea avanzar en la detección, la identificación, la atención y la formación. Al tratarse de una proposición no vinculante, su finalidad es impulsar el compromiso político y favorecer un marco estable de atención a las altas capacidades.
La asociación también presentó los Sábados AVAST, su programa de enriquecimiento educativo para niños, niñas y jóvenes. La propuesta comprende dos sábados al mes y ofrece 62 talleres distintos distribuidos en 237 grupos, con actividades de ciencia, tecnología, arte, humanidades y creatividad.
Estas actividades permiten explorar intereses, descubrir nuevas áreas de conocimiento, desarrollar capacidades y compartir experiencias en un entorno seguro. Los talleres se realizan en las instalaciones de la UPV: la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII) lleva más de 20 años acogiéndolos y, con el crecimiento de la actividad, se incorporaron también la ETSIAMN y la ETSA.
AVAST y Uruguay: nuevas vías de colaboración
Tras presentar su modelo de atención, AVAST puso a disposición de la delegación uruguaya sus 34 años de experiencia y planteó tres posibles ámbitos de colaboración:
- Formación docente: explorar la participación de profesionales uruguayos en los programas formativos de AVAST.
- Actualización continua: compartir sesiones en línea, recursos y espacios de seguimiento para mantener el intercambio de conocimientos.
- Intercambio de experiencias: abordar diferentes enfoques sobre detección, orientación, inclusión educativa, acompañamiento a las familias, enriquecimiento y desarrollo del talento.
La sesión concluyó con una conversación entre las personas asistentes, que compartieron sus experiencias y el trabajo que desarrollan desde sus respectivas instituciones.
El encuentro permitió poner en común distintas perspectivas sobre la atención a las altas capacidades y abrió una vía para explorar futuras iniciativas de colaboración entre AVAST y Uruguay.
Una experiencia construida en colaboración
AVAST agradece especialmente a Flavia Sosa que hiciera posible la visita, así como a Marina Alonso Díaz y al Programa Integral de Acompañamiento al Estudiante (PIAE+) de la UPV su acompañamiento a la colaboración entre la asociación y la universidad.
Con 34 años de trayectoria, AVAST continúa trabajando junto a las familias, el profesorado, las instituciones y la universidad para favorecer una atención a las altas capacidades que sitúe a los niños, niñas y jóvenes en el centro.
La visita del ministro de Educación y Cultura de Uruguay constituye una oportunidad para compartir esta experiencia, intercambiar conocimientos y explorar nuevas vías de cooperación en el ámbito de la atención educativa a las altas capacidades.